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          學校教育如何立德樹人【通用9篇】

          小編: 于同學

          大家都經??吹阶魑牡纳碛鞍?,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的學校教育如何立德樹人【通用9篇】,歡迎閱讀與收藏。

          學校教育如何立德樹人【通用9篇】

          學校教育如何立德樹人【通用9篇】一

          近朱者赤近墨者黑,你身邊的人也在一定程度上影響著你。因此,選擇“身邊的人”也極為重要。那么問題來了,我們應該如何識人?

          期之以事而觀其信“人無信不立”,誠信乃為人之本,在生活中也體現在很多方面,因此,識人的第一步應觀其信。

          怎么觀察人的誠信呢?最直接簡單的方法就是期之以事。識人之時,你可以交給對方任務或約定一些諸如見面時間,地點之類的事情,來觀察對方是否守信用;你也能詢問一些不涉及個人隱私且不會對他人造成傷害的事,看他是否能誠實回答。

          臨之以利而觀其廉。在物欲橫流的花花世界中,充滿了數之不盡的誘惑,而且它們中很大一部分都是糖衣炮彈,很多人受到利益的吸引,紛紛陷入誘惑之中,卻忽視了其中蘊藏的致命危機。就如同貪官權勢滔天,卻在疏而不漏的法網下,也終將受到制裁。因此,為了讓我們盡可能的遠離誘惑,識人的第二步應觀其廉。

          怎樣觀察人是否廉明呢?最便捷的方法就是臨之以利。比方說:你可以假意將錢包落于地上,看你所識之人是將其據為己有,還是將錢包撿起后拍拍你的肩說:“嘿!你的錢包掉了?!?/p>

          醉之以酒而觀其性。很多人在人際交往中都戴著虛假的面具。很可能你面前談笑風生的“謙謙君子”,在家庭中是個暴力狂;也很可能亭亭玉立的“窈窕淑女”,實際上卻是一個刀子嘴匕首心的“惡毒巫婆”。難道你愿意終日與面具們交往嗎?因此,為了讓我們不被他人外表所欺騙,識人的第三步應觀其性。

          怎樣觀察一個人的本性呢?最上乘的方法就是醉之以酒。酒后吐真言,當一個人喝醉的時候,他便會顯露出本性。所以,識人之時將其灌醉,就能觀察出他到底是人還是鬼了。

          愿你練就一雙火眼金睛,做一名善于識人的伯樂。

          學校教育如何立德樹人【通用9篇】二

          教育是非常重要的,影響著一個人的人生軌跡。yuwenmi小編整理了,歡迎欣賞與借鑒。

            《愛的教育》的作者亞米契斯,是意大利著名作家?!稅鄣慕逃肥鞘澜鐑和膶W史上一部優秀的日記體小說,這部小說通過一個小學生的日記,以充滿兒童情趣的幽默語言,記錄了孩子們在整整一年中學習生活的點點滴滴。全書故事簡單,風格樸素,感情濃烈,展現了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之誼的動人畫面,是19世紀意大利最偉大的10本小說之一。

          小主人公安利柯是一個剛剛上三年級的學生,出生在一個衣食無憂的知識分子家庭。他學習勤奮努力,待人誠摯友善,安利柯的父親是位工程師,家里的條件也算是小康,他的父母都是樂善好施的人,常常教導安利柯要幫助窮人和有困難的人。有一次母親帶著安利柯去幫助一對貧窮母子,沒想到他們正是安利柯的同學克洛西和他的母親。

          安利柯的身邊有著一群心地善良、充滿愛心的同學。班長代洛西是個熱忱的孩子,當他得知克洛西的父親是服刑回來的人時,為了不傷同學的自尊心,他小心翼翼地保守著這個秘密。當面對克洛西的父親的時候,代洛西真摯的話使這個曾經失足的人感到了人間的真情,鼓起重新做人的勇氣。安利柯最敬佩的同學是卡隆,這個火車司機的兒子具有高尚的心靈,面對被欺負的弱小者他常常會挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為一點兒小事吵架,在開明的家長的教育引導下,兩個孩子反而成了親密的同桌。同學克洛西的父親因過失殺人入獄,克洛西的母親靠沿街賣菜維持一家人的生活,但不論怎樣困苦,母親都要讓克洛西去上學。朱利亞為了幫助父親抄寫公文而累壞了身體,面對父親的責怪和家人的不理解,朱利亞忍受了下來,并堅持幫助父親抄寫公文。當父親終于明白兒子為何身體每況愈下,學習成績直線滑坡時,父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心,得到了一枚獎章,他的這份榮譽令父親幡然醒悟,從此改過自新,成為一名勤奮的好鐵匠。

          安利柯的老校長是一位和藹的老人,他的兒子當志愿兵不幸犧牲后,校長常常帶著學生去看路過的軍隊,向軍旗行禮,教導孩子們要愛國。

          畢業時,安利柯好他的同學們都依依不舍地離開了自己的老師和校長,心中充滿了無限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的小學老師,給他上了一堂“尊敬師長”的好課。

          正如其書名所暗示的,《愛的教育》宣揚了人世間最偉大的愛。一個三年級學生在一個學年中所記的日記,包含了同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛,以及對祖國的愛,使人讀起來猶如在愛的懷抱中成長。全書把“愛”表現得淋漓盡致,大至國家、社會、民族的大我之愛;小至父母、師長、朋友間的小我之愛,無不包含一個“愛”字。這個生生不息的神圣字眼,雖沒有“驚天地、泣鬼神”的驚心動魄,卻總讓人怦然心動,甚至淚流滿面,提醒人們學會用一種溫暖的眼光看世界。這本書也寄托著作者的理想,即期望人與人之間的理解和友愛。

          《愛的教育》蘊含了正確的教育思想,指出素質教育的根基是“愛的教育”,對父母的愛、對教師的愛、對同學的愛是孩子做人的根本,也是其他素質的基礎。在全書中我們看到,家長和老師對孩子們循循善誘,因材施教,在道德上堅持高的標準和要求,在個性上允許孩子自由發展。安利柯有一本與父母共同讀寫的日記,亞米契斯的教育思想也體現在這個小小的細節中。

            陶行知是中國近代教育史上一位偉大的教育家。他以畢生的精力,批判舊教育,探索新教育,致力于教育改革并付諸實踐。對于我們基礎教育工作者來說,我們應該努力學習他的教育思想,服務于我們的教育事業。我有幸拜讀了《陶行知教育名著》這本書,受益匪淺。

          “生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心。什么是“生活教育”?陶行知指出:“生活教育是生活所原有,生活所自營,生活所必需的教育。教育的`根本意義是生活之變化。生活無時不變,即生活無時不含有教育的意義?!奔热簧罱逃侨祟惿鐣瓉砭陀械?,那么是生活便是教育,所謂“過什么生活便是受什么教育;過好的生活,便是受好的教育,過壞的生活,便是受壞的教育”。他還指出,“生活教育與生俱來,與生同去。進棺材才算畢業”。生活教育強調的是教育要以生活為中心,反對傳統教育以書本為中心,認為不以生活為中心的教育是死的教育。生活教育是在批判傳統教育脫離生活實際的基礎上產生的,是單純知識教育的對立物?!吧罱逃笨梢哉业浆F實需要的根基,“生活教育”也是學生需要的教育。在每年對學生的教師教學情況的調查中發現,學生喜歡同現實生活、學生生活有密切聯系的知識;學生喜歡能用生活的事件來解釋學科知識的老師。

          陶行知先生把生活教育提高到這么一個高度,是我前所未聞的,更給了我一絲震撼,震撼于他的精辟和深刻,同時感嘆教育家的前瞻性,這不就是我們現在提倡的素質教育嗎?教師不僅是傳道授業解惑也,還要讓他們學會生活,學會勞動,學會學習,也就是陶行知的教育名言:千教萬教,教人求真,千學萬學,學做真人。這也就是我們現在所推崇的教育的目的。按照他的思想,“生活即教育”就是說“生活即教育”是人類社會原來就有的,自有人類生活產生便有生活教育,生活教育隨著人類生活的變化而變化。其次,“生活即教育”與人類社會現實中的種種生活是相應的,生活教育就是在生活中受教育,教育在種種生活中進行。第三,“生活即教育”是一種終身教育,與人生共始終的教育。只有在生活中,我們的教育才具有鮮明性,脫離了實際生活,教育就只是空洞的說教。

          善于發現生活中的教育,善于開啟學生感受生活、學習探索的興致,教師是一個活的教科書,孩子從“活”的書中能感受生活,感受生命。師者,傳道;授業;解惑也。教師不僅要教給孩子知識,更要讓他們學會生活,學會計算,學會學習。教師應該像一個有能源支持的火炬,后者性一個有生命的蠟燭,以便燃燒,一邊又在生長。在不斷的學習過程中,不斷的豐富自己,使自己有更高的燃燒值,更高的照亮度,這樣才有可能在有限的從教生涯中,為祖國,為民族的教育事業,為千百萬人的成長做出一份自己的貢獻,陶行知的教育名言是我教育之路的一盞明燈,指引我繼續前進、感悟和探索……

            《愛的教育》采用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內在學校,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚的地方.小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇.這本小說在漫長的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長.可以說,這是一本永遠不會過時的書.它用愛塑造人,引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心,愛祖國,愛人民,同情人民的一切不幸與苦難.這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎,可以說超過了任何一種《教育學》或《教育概論》.有夏先生的推崇當然是個原因,還有個更重要的原因,當時有許多教師要求沖破封建主義的束縛,而這部小說給他們塑造了一個可以讓他們仿效的模型——當然,實際上體現的是小資產階級知識分子的理想.

          愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實他的意義已經融入生命.就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡.讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.

          如果說愛是一次旅游,也許有人會有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們為了某一天刑滿釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.于是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發現愛中包含著對于生活的追求.

          如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認為這就是對于國家的崇高的愛.也許它聽起來很"口號",但作為一個有良知的人,這種愛應牢牢植入我們的心田.當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.

          學校教育如何立德樹人【通用9篇】三

          培育和踐行社會主義核心價值觀的根本目的在于立德樹人。社會主義核心價值觀是德的靈魂,將社會主義核心價值觀“融入”家庭教育,應是家庭教育的重要任務。

          為什么是“融入”?融,原意是指固體受熱變軟或化為液體。融入,既可以是指有形物質的融合,也可以是指精神層面的接納??倳浿赋?,“一種價值觀要真正發揮作用,必須融入社會生活,讓人們在實踐中感知它、領悟它”。價值觀教育不僅涉及個體認知層面的“懂不懂”,還涉及行為層面的“會不會”,更涉及情感層面的“想不想”,不能僅靠簡單說教。

          認知上“懂”了,行為上未必“會”;行為上“會”了,情感上未必“想”。家庭教育必然而且只能是一種“融入”教育,在家庭這個人生第一個課堂里,教育時時刻刻都在發生,而且伴隨著人的一生。更為重要的是,家庭教育具有感染性,教育過程是親子雙方自主發現、自覺學習的過程,就是在“潤物細無聲”的過程中自然而然地、“非正式”地發生的。正如全國政協委員劉長銘所言,“青少年人生觀、價值觀的形成始于家庭。要倡導每一個家庭圍繞社會主義核心價值觀構建家庭文化,立家訓、定家規、塑家風,營造文明、和諧、健康的.家庭生活,為青少年成長‘扣好人生的第一??圩印?。

          “融入”什么?好的德行往往寄寓好的習慣之中。亞里士多德指出:“道德成自于習慣”,費爾巴哈說過:“習慣——德行的秘密”。將社會主義核心價值觀融入家庭教育,要以行為習慣養成教育為載體,以交往習慣養成教育為重點。

          社會主義核心價值觀不僅具有觀念意義,更重要的是指導人們的行為。價值觀教育必須外化于行,內化于心。而養成教育的本質就是價值觀教育。我們要深刻理解社會主義核心價值觀在國家、社會、個人三個層面的共性取向和核心訴求,將愛與責任作為最重要的融入點。

          富強、民主、文明、和諧,體現的是每個中國人對祖國應盡的愛與責任,是對中國夢的具體描繪,家庭教育要從小教孩子為中華民族的偉大復興而努力。

          自由、平等、公正、法治,體現的是每個人對社會應盡的愛與責任,既指向自我,也指向他人。單一個體的自由、平等、公正、法治必須建立在他人乃至于社會的自由、平等、公正、法治基礎上。這歸根到底是對自我與他人的尊重,就是“我為人人,人人為我”。

          愛國、敬業、誠信、友善,體現了每個人對祖國、對社會、對他人應盡的愛與責任。愛國是每一個公民或者社會成員義不容辭、不可推卸的社會責任,敬業是對待生產勞動和人類生存的一種根本價值態度,誠信是要以誠待人、以信取人,友善包含善待親友、他人、社會、自然,強調公民之間應互相尊重、互相關心、互相幫助、和睦友好,努力形成社會主義的新型人際關系。

          怎么“融入”?將社會主義核心價值觀融入家庭教育,關鍵在落實,要順應養成教育、家庭教育和家長教育的基本規律。

          順應養成教育的規律,要從兒童的具象性思維特點出發,以形象的手段消減習慣認知的強制性;要重視以實踐性、體驗性活動促進情感的內化;要以持續的情景化、激勵性評價促進兒童良好行為習慣的養成。

          順應家庭教育的規律。在家庭環境下的親子交往過程中,通過親子雙方言語、行為方式相互影響、相互教育。

          將社會主義核心價值觀融入家庭教育的前提是教育好家長。要充分尊重家長的主體性,通過家長學校站點服務、網絡服務、現場咨詢、專題講座等各種途徑,積極加強與家長的溝通,喚醒家長的教育意識,提升家長的教育境界。

          總書記強調,“要重視家庭建設,注重家庭、注重家教、注重家風,緊密結合培育和弘揚社會主義核心價值觀,發揚光大中華民族傳統家庭美德,促進家庭和睦,促進親人相親相愛,促進下一代健康成長,促進老年人老有所養,使千千萬萬個家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點”。這是將社會主義核心價值觀融入家庭教育的出發點,也是將社會主義核心價值觀融入家庭教育的目標。

          學校教育如何立德樹人【通用9篇】四

          在我們這個泱泱大國里,每個人都有幻想,但是誰能把幻想變現實呢?這下我來跟你談談實干的作用。

          每人都有幻想,比如說我也有幻想,我幻想過我長大以后是一位讓人尊敬的人,而不是什么亂七八糟的小混混,幻想也只是幻想,幻想如你不現實也只如吹泡泡,幻想與現實當中有很遠很遠的差距,幻想你可以閉起眼睛做做夢,但是要讓夢變現實很難很難,要毅力,恒心。

          從幻想就想到了實干,實干是讓你把你想的夢想實現,比如說:你要考前三名,那你就要努力的實現,因為幻想是成功的第一步,實干是第二步,如果你說我去干什么事,我一定去做,但一定要堅持到底,實干從幻想開始,你要做一位科學家,那你做成了,那你就做成功,你看看人家名人多好說到做到,我們也要想到做到,實干就是這樣。

          成功就是你所實現的,實現的就是你所把幻想變實干變成功,這就是你所表現出來的,你看看把幻想變成你所做到的,你實現的事就是你打造出來的,比如,你在路邊把一片好地變成了一家超市那你一定被人羨慕。

          最終,我們就得出了一個重要理論,首先要有幻想,再加上自己的實干,或者一個團隊的實干,歷經一段艱苦歲月,終取成功的旗幟。

          學校教育如何立德樹人【通用9篇】五

          一、指導思想

          在區教育局新學期工作要點和學校新學期工作計劃指導下,教導處以全面推進素質教育為目標,以規范教育教學常規管理和學生行為習慣養成教育為抓手,進一步加強教學常規工作的管理與指導,狠抓班任隊伍建設,努力提升我校整體辦學水平。

          二、工作思路

          1、切實引領教師確立素質教育觀念,堅持學生全面發展,堅持學生差異發展,堅持學生持續發展,在全校營造素質教育的良好氛圍。

          2、嚴格執行課程計劃,開齊規定課程,采取切實有效的措施督促教師上足規定課時,上好規定學科。任課教師嚴格按課表上課,遵守課堂秩序和教學規范,不得隨意調課、讓課。各科教學要嚴格按照國家頒發的課程標準開展教學,不得隨意加深教學內容,提高教學要求。嚴格執行“五嚴”規定,多方渠道進行監督管理。嚴格控制學生在校時間和作業量,教師必須根據教學要求和學生實際布置作業,倡導精練高效。

          3、加強教學常規及教師教學規范管理,抓好教學“五認真”工作,定期與突擊相結合組織好各項常規檢查,及時推廣先進經驗,限期整改存在的問題,強化對各學科教學工作的過程管理。

          4、繼續辦好家長學校,進一步加強家校聯系。本學期我們將分年級開展“家長進校園”和“教學開放日”等活動,讓更多的家長走進學校,走進課堂,了解學校,了解學生,監督并積極參與學校管理,共同提升辦學品位。

          5、加強對考查學科的整體教學情況的檢查與監督。加強提高體育工作水平,認真實施《學生體質健康標準》,確保學生每天一小時的體育活動時間;認真實施國家藝術課程標準,在學生中開展體育、藝術2+2活動,提高美育工作水平,提高學生藝術欣賞水平,為新苗藝術節的舉辦做好協調工作。

          6、加強班主任工作的指導培訓,定期組織學習交流,進一步提高班主任工作的理論水平和實際管理能力。狠抓學生行為習慣的養成教育,開展“完美教室”的評比活動,進一步美化班級環境,以環境育人。學期結束將開展“十佳班主任”評選活動,表彰在教書育人工作中取得優異成績的班主任。

          7、積極開展學校健康教育,全面提升學生的健康素質。廣泛運用各種形式繼續深入推進心理健康工作,辦好學校心理咨詢室,上好心理健康教育課。有效提升不同年齡層次的學生的心理健康水平,有效實現“助人自助”的教育目標,促進學生人格的健全發展。(衛生室、心理室計劃工作進度另行制定)

          8、進一步做好圖書分配到班的工作,及時做好借閱記錄,不斷完善圖書借閱制度。同時做好學校圖書館建設的相關準備工作,努力做好專用教室的管理工作,不斷完善管理制度,使專用教室的使用有效、有序、安全。

          三、工作安排表

          二月份

          1、做好新學期初教師課務調整工作,正常教學秩序。

          2、各學科教師用書、教材的發放調配工作。

          3、協同總務部門做好學生用書(教材、教輔)調配、增補工作。

          4、做好循環用書發放工作,確保循環用書正確使用。

          5、發放班主任工作手冊、班務日記、聽課筆記等。

          6、做好“完美教室”的檢查評比工作

          7、完成轉學工作:包括轉學證明的出據、收繳、歸檔工作,轉入學生教材、簿本的增補工作,轉學生編班工作。

          三月份

          1、教育教學常規檢查。(教學秩序、執行課表情況)

          2、開展“教學開放日”活動。

          3、班主任工作專題培訓。

          4、完成班級圖書角的圖書配備工作,做好圖書登記。

          5、綜合實踐課程實施情況檢查。

          四月份

          1、做好xx年秋學期教材、教輔征訂工作。

          2、班主任月度考核檢查。

          3、開展“家長進校園”活動。

          4、教育教學常規檢查。(體育活動課的上課情況)

          5、做好“作家進校園”活動的課務安排工作。

          五月份

          1、班主任月度考核檢查工作。

          2、開展“教學開放日”活動。

          3、做好新苗藝術節的課務安排工作。

          4、教育教學常規檢查。(體藝常識課的上課情況)

          5、綜合實踐課程實施情況檢查。

          六月份

          1、收繳班級圖書。

          2、組織安排好期末考試工作。

          3、做好學生、家長評教工作

          4、做好畢業班學生情況登記工作,安排好畢業考試。

          5、班主任完成學生評語、成績單的填寫工作,做好“學生成長記錄袋”和“素質報告單”的審核工作。

          6、做好“十佳班主任”評選工作

          7、做好代課金的結算、發放工作。

          8、做好學籍卡、教師用書、備課手冊、循環用書等資料的收繳工作,做好各項資料的上繳歸檔工作。

          9、做好三好生、特色少年的評比工作。

          學校教育如何立德樹人【通用9篇】六

          記得很小的時候,由于走路不小心,經常會摔倒,遇到這種情況,總想有人拉一把,久而久之,竟然變成了自己的壞習慣。一次,仍然是自己的緣故摔倒了,看到媽媽就在旁邊,所以想尋求媽媽的幫助??墒菋寢尭嬖V我,盡管我年紀小,但自己能做的事情一定要自己做,要學會獨立,自己站起來。其實在沒有別人幫助的情況下,我自己完全可以站起來的。事后,媽媽告訴我,摔倒了自己站起來和今后長大了獨立很相象,要學會獨立,我似懂非懂,但印象很深。

          走進魯迅小學的第一天,媽媽和老師都跟我講“獨立、獨特、獨創、獨秀”,告訴我這是校訓,要內化于心,外化于行。當時我第一想到的是,校訓里怎么也有“獨立”二字,四個“獨”字我記住了,倒也只有獨立我基本明白是什么意思。

          之后,有相當長一段時間我努力在分辨校訓和校規的區別。校訓到底是什么呀?校訓就是規矩,父母和老師都這樣告訴我,而且媽媽說獨立是最要緊的。漸漸地我明白了,校訓是學校文化精神的凝練,是價值信念的傳承,它蘊涵著常青樹般的正能量。

          獨特應該是獨立的師傅。魯迅爺爺說過,他不是天賦好,而是把別人喝咖啡的時間用在了讀書上,所以成就了事業。在我學習鋼琴的過程中,常常會因為練琴枯燥乏味而打退堂鼓的念頭,但想到這是在為今后打基礎,也就堅持了下來,我總是在默默地為自己加油,在我堅持的同時老師和我見證了自己的進步。

          如果按照上面這樣排的話,獨創應該是獨特的師傅、獨立的爺爺了。我想獨創是社會最需要的,中國夢的實現與獨創能力的進步是相輔相成的。作為一名小學生,從現在開始就要在愛學習、愛勞動中培養獨創精神,因為我知道,歷史上的獨秀人物,都是具有獨創精神的。

          記得暑假小隊活動時,同學們一起去幫助一位和我們同齡卻處于病困之中的小朋友,我們對此舉感到非常開心與驕傲。因為我們的行為代表著魯迅小學,既體會到了幫助別人的快樂,也實踐了“獨立、獨特、獨創、獨秀”校訓。

          學校教育如何立德樹人【通用9篇】七

          How to keep safe in school_在學校怎么保證安全

          Hello , everyone ! Its very important for us to keep safe in school . You should wear sports shoes when you in PE class ,and you also should do warming up exercises . While you were ining the dining hall ,you shouldnt run and why dont you wait in line . How about keeping your hands away from purple salt and try not to work alone when you in science lab . This is my advice.

          學校教育如何立德樹人【通用9篇】八

            【篇一】我們認為,一項重要的教育任務是讓孩子的周圍不光有自然世界,而且也有勞動、創造、建設的世界, 因為人的美在勞動中顯示得最為鮮明。

          典案例3:審美教育中的音樂教育

          一般在審美教育中,尤其在音樂教育中,心理目標是很重要的。教育者在讓兒童接觸美的世界時就要掌握這個目標。我所定的目標是培養飽含情感地對待美的那種能力和獲得美學性的印象的那種需求。

          經“快樂學?!焙苤匾暵犚魳?,聽音樂作品和自然的音樂。這里提出的首要任務是引起對旋律的情緒反應,爾后使兒童確信,音樂美的源泉在于周圍世界的美;音樂旋律好像在召喚人:你停下來,聽聽大自然的音樂,欣賞欣賞世界上的美,要愛護這種美,增添這種美。如果在很早的童年能使他從內心感受到音樂作品的美,如果孩子能從樂聲中領略到人在情感上的多種多樣的細微變化,他就會提高到用任何其他手段都不可能達到的文化修養水平。對音樂旋律美的感受會向孩子揭示他自身的美——小小的人會意識到自己的長處。音樂教育——這不是培養音樂家,而首先是培養人。

          初秋,當清澈的大氣中能清晰地聽到每一種聲響時,一到傍晚時刻我就和孩子們坐在碧綠的草地上,我讓他們聽了歌劇《蘇丹王的故事》中的`“雄蜂飛舞”的旋律。音樂引起孩子們情感上的反響。他們說:“雄蜂一會兒近了,一會兒又遠了。還能聽見小鳥在叫……”我們又聽了一遍旋律,然后去正在開花的含羞草地。孩子們聽到蜜蜂的豎琴在演奏,雄蜂嗡嗡地叫個不停。瞧,這就是那個毛茸茸的大熊蜂,時而在花上飛舞,時而落在花上。孩子聽了很高興:這差不多就是錄在唱片上的那個旋律,但是音樂作品里有一種特殊的美,這是作曲家從大自然中聽來而又表現給我們聽的。孩子們還想再聽一聽唱片上的旋律。

          過了一天,我們清早又到繁花似錦的蜜源地段去。孩子們傾聽蜜蜂的豎琴聲,試圖捕捉到雄蜂的嗡鳴。在此之前他們覺得很平常的東西,現在顯示出美來——這就是音樂的魅力。

            【篇二】1、教師是學習者,研究者,創造者。變成覺醒的猛獅。

          2、讓德育生動可愛。

          3、從細節教育孩子與人相處。處處替別人著想,處處不給別人添麻煩。

          4、領略成功者的心略,別愉走我的快樂,好心情帶來好運氣。

          5、鳥隨鸞鳳飛騰遠,人伴賢良品自高。不能欺騙自己。

          6、把教育激情作為基本功。讓學校的發展促成人的發展。

          7、管理就是給別人創造成功的機會。就是摳細節,就是扔袍袱。

          8、三要:自讀:書聲瑯瑯;午休:安安靜靜;自修:認認真真。

          9、三細:細化行為規范要求,細心觀察學生的表與變化,細致地做好每一件事。

          10、聽課三個一:找出一個亮點,指出一個缺點,提出一個建議。

          11、用人不疑,疑人不用,信之則忠。

          12、教師反思的內容:

          你的教學行為與新理念會有哪些不適應的地方?

          你的思維方式對學生產生什么樣的影響?

          有沒有關注你的教學是否有效?

          13、謀教育之大道。為理想信念立信。

          14、教師提示語:

          如果能收回你放飛的心,老師將非常感謝你。你迷路了,老師等著你回來。

          15、管理即生活的存在方式,潤物細無聲的管理境界。把以人為本根置于心田。

          16、領略成功者的心略,別愉走我的快樂,好心情帶來好運氣。

          17、自尊是一根細細的弦。少年的心是敏感而脆弱的,只有輕柔而巧妙地彈拔。

            【篇三】愛的教育文字雖然簡單樸實,所描寫的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會讓人感受動不已。

          "愛是什么"不會有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程…….因為如同空氣般的愛有時會被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。

          “愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字,可是,有時候,我們也常會忽略周圍的愛:如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然,而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會,你會感覺到,人生,這是一個多么美好的東西啊!

          班級里有幾個學困生,學習習慣極差,生活習慣更差,我試圖用自己的愛去感化他們。新學期的資料費都是我幫他們交的;個別談話,談理想,探討生活中的人很事;探討為人處事,關愛他人;買學習用品如文具盒、筆等為進步的禮物給他,讓他們感覺濃濃的愛包圍他們,讓他們有事干而不總想著做壞事。期待愛能創造出奇跡——當他們回憶自己的童年,有一位老師曾經給他們以關愛,以愛的教育,愛的感化。

          讀完整本書,不僅明白了如何去給予愛,更明白,原來自己的一舉一動都會影響到很多人的思想,情感,所以更注意一言一行.《愛的教育》,不僅描述了安利柯所受的"愛的教育",現實生活中的我更是受益匪淺。

          學校教育如何立德樹人【通用9篇】九

          如何培養學生思維教學隨筆

          本節課題目是《生活需要法律》,課文中很明顯分為了兩個部分:一、生活與息息相關 二、法治的腳步。

          因為是陌生的學生,所以剛開始我以神仙劇《三生三世十里桃花》、《花千骨》中的神獸引入,是想讓學生精神一振,給本節課打下一個興趣基礎,然后再開始講課。

          首先是第一部分,本部分主要是要讓學生體驗身邊的法律,能初步樹立法律意識。所以我設計了“我的一天”活動,讓學生在看似普通平常的生活中去發現那些被我們忽視了的法律,從而明白法律離我們并不遙遠,生活中處處都有法律的影子;又通過連線題,使學生明白,我們的'一生都需要法律來規范,像這樣依法行使權利,依法履行義務,社會才會變得更加和諧。

          其次是第二部分,從原始社會沒有法律,到封建社會有法律但“人治”,再到我國社會主義法治建設,這是人類社會的進步,所以通過兩個視頻(包拯的故事、我國社會主義法制建設進程),給學生帶來比較逼真的體驗,從而引出我國依法治國的總目標,這個總目標是知識性的東西,我要求一字不錯記住,所以讓學生全體起立大聲讀三遍,我的本意是在這個過程中可以有效記住這個知識點,同時也可以增強學生的愛國感情,增強作為國家接班人的使命感。

          最后的作業設置,旨在強化本節課的學習,所以除了書本上的三個法制名人故事,我又增加了一個寫自己的一天并且找出相關法律,二選一有利于不同層次的學生選擇不同的作業,讓大家都可以有自己“想寫”的作業去寫。

          以上是我的一個思路,具體到實際上課中,總是難免差強人意,每次講完課總有遺憾,想著“要是怎么怎么做就更好了”,在今后的道法教學中,我會繼續努力,繼續學習,增進自己的業務能力,讓每節課都能無限接近自己的預期目標。

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